Nossas Atividades

As atividades do Projovem Adolescente são compreendidas como intervenções formadoras, deliberadas, planejadas e participativas as quais criam-se situações desafiadoras que estimulam a capacidade reflexiva e crítica dos jovens, os orientando na construção e na reconstrução de suas vivências: familiares, escolares, comunitárias e sociais. Contribuindo para o processo de formação de sua identidade pessoal, de futuro profissional e de cidadão. Voltadas a:

1. assegurar convivência e proteção social e promover a defesa e afirmação dos direitos à emancipação, autonomia e cidadania, propiciando aprendizagens que são construídas na interação entre os sujeitos e o contexto social, cultural, econômico e histórico em que estão inseridos;
2. criar oportunidades de identificação de interesses e talentos;
3. desenvolver capacidades e potencialidades, mediante apropriação e sistematização de informações e conhecimentos e da inclusão digital para atuação crítica e proativa em seus processos pessoais, no mundo do trabalho e em seu meio social. 

Estes objetivos serão alcançados através dos temas transversais - que atravessam e perpassam, em toda a sua extensão, as ações socioeducativas em suas atividades teóricas e práticas, recobrindo os vários domínios e conteúdos imprescindíveis para a compreensão da realidade e para a participação social dos jovens em seu processo de crescimento e desenvolvimento individual e coletivo. Sendo estes:

• Juventude e Direitos Humanos e Socioassistenciais 

• Juventude e Saúde

• Juventude e Meio Ambiente 

• Juventude e Trabalho 

• Juventude e Cultura

• Juventude e Esporte e Lazer 

Nestas perspectivas, as principais referências metodológicas do Projovem Adolescente estão apoiadas nas seguintes dimensões: dialógica - o alargamento da percepção e da aprendizagem se produz em diálogo entre iguais; reflexiva - o desenvolvimento de postura crítica a partir da reflexão sobre o cotidiano, sobre as experiências pessoais, coletivas e comunitárias e sobre as práticas socializadoras vivenciadas pelos jovens em suas diversas redes; cognitiva - a ampliação da capacidade de analisar, comparar, refletir, não só o que se aprende, mas sobre como se aprende; afetiva - o desenvolvimento e ampliação de relacionamentos interpessoais, envolvimento e comprometimento; ética - o exercício da participação democrática, da tolerância, da cooperação, da solidariedade, do respeito às diferenças nas relações entre jovens e entre equipe de profissionais, para o desenvolvimento de princípios e valores relacionados aos direitos, à dignidade humana, à cidadania e à democracia; estética - o estímulo ao desenvolvimento das sensibilidades estéticas na perspectiva da percepção do outro em suas diferenças, independentemente dos valores e padrões impostos como mecanismos de exclusão e invisibilidade social; lúdica - o estímulo ao espírito de liberdade, à alegria de viver, ao desenvolvimento integral de todas as potencialidades humanas, valorizando o jogo e a brincadeira no jeito de ser jovem e favorecendo a livre expansão das individualidades (MDS, Traçado Metodológico - Projovem Adolescente, 2009).